林淑扬
某偏僻山村，只有二十几户、一百多人，长期办不起学校，孩子到外村学校就读，最近的也得走十几里路，全村基本无进得孔门，村民迫切要求办学。村长托人请来一位姓贾的先生，待遇是一月三斗米，由学生家长摊派付给；每日三餐，由学生轮流带先生到家里吃饭。三年后，贾先生年老多病告退，村长托人聘来甄先生。
甄先生真才实学，教学认真，勤于督导。每天所授功课，下午放学前他都逐人检查，谁不过关，留班辅导。学生惯于松散，逆反心理严重。讲“枭将”一词时，甄先生讲“枭”与“将”的字形、读音后释义：“枭”是一种凶猛的鸟，引伸义为勇猛；“将”是个多音多义字，“枭将”的“将”即将军；“枭将”就是勇猛的将军。
甄先生讲解过程，学生交头接耳：“‘枭’表示鸟歇在树上，贾先生教‘蹲’易懂易记。”“他连普通字都教错，误人子弟。”
甄先生教错字的耗传不胫而走，不久被解聘。他忍不住此委屈，上门找贾先生讨个说法。贾先生无言以对，反唇相欺：“我蹲蹲三年，你枭枭一时。”甄先生愕然。从此，“蹲蹲三年，枭枭一时”便成潮语俗谚，人们看到不学无术、尸位素餐可胡混过日，真才实学、严于职守却无法立足的怪现象，便以此俗谚蔽之。
注：①蹲，潮语读（戈污5）。